A norma da prova e a norma da formação

Dois relatórios do Inep de 2022 trazem as diretrizes de outra área

Os relatórios síntese de Tecnologia em Design Gráfico e de Tecnologia em Design de Moda da edição de 2022 não trazem, no capítulo das diretrizes, nenhum dos conteúdos que as portarias dessas duas áreas fixam. No lugar deles imprimem competências e conteúdos de Tecnologia em Gestão Pública, com itens como contabilidade pública e licitações e contratos administrativos. O relatório de Design Gráfico cita ainda a portaria nº 284, que é a da área de Gestão Pública; a portaria de Design Gráfico naquela edição é a nº 279.

O erro é do documento publicado pelo Inep, e corrigi-lo está fora do alcance desta plataforma. Ela publica a portaria como ela é, o relatório como ele saiu e a divergência entre os dois, a fim de que quem cita o número saiba que os dois documentos não coincidem. Quem procura as diretrizes da prova de 2022 dessas duas áreas encontra-as na portaria, e não no relatório delas.

A medida está na tabela abaixo. O capítulo primeiro de cada relatório síntese reproduz as diretrizes da área, e a conferência procura no relatório cada conteúdo que a portaria fixa, por sequência de quatro palavras. Em doze dos quatorze casos a proporção encontrada fica entre 36% e 93%, o que é o esperado de um texto que reescreve o item com outras palavras. Em dois casos ela é zero, e são esses dois relatórios.

Quanto de cada portaria aparece no relatório da área

Proporção dos conteúdos da portaria encontrados no capítulo de diretrizes do relatório síntese correspondente. Um item ausente não prova erro sozinho, porque o relatório pode reescrevê-lo; a proporção próxima de zero prova, porque nenhuma reescrita apaga todos os itens de uma vez.

O que cada portaria fixa

O número de itens de cada natureza, portaria a portaria. O perfil de 2009 em Design vem em prosa corrida, sem lista, e por isso conta como item único.

A norma da formação, ao lado da norma da prova

A plataforma publicava a norma da prova, e não a da formação. São documentos distintos: a portaria do Inep fixa o que o exame vai medir em cada edição, ao passo que a diretriz curricular fixa o que o curso deve formar. Oito documentos da formação entram aqui, cada um com a cópia servida por esta plataforma.

O bacharelado e o tecnológico são governados por documentos distintos, e por isso os dois entram. A Resolução nº 5, de 8 de março de 2004, do Conselho Nacional de Educação, pela sua Câmara de Educação Superior (CNE/CES), alcança o bacharelado em Design; o Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia alcança o tecnólogo, nas três edições, com quatro cursos de design nas duas primeiras e cinco na terceira, uma vez que Design de Animação entra em 2016. Assim, nenhuma comparação junta documentos que nunca governaram o mesmo curso.

O cotejo item a item entre esses documentos e as portarias fica na seção das competências.

Qual norma da formação valia em cada prova

A tabela cruza o ano de cada prova com a norma da formação em vigor naquele ano, área a área. As três edições do catálogo entram, e por isso cada prova do tecnológico tem ao lado a edição que valia no ano dela.

A carga horária mínima

A Resolução CNE/CES nº 2, de 18 de junho de 2007, fixa a carga horária mínima do bacharelado, e o anexo dela traz 43 cursos. O design fica no grupo do piso, com 2.400 horas e integralização mínima de três ou quatro anos. O tecnológico tem piso próprio, de 1.600 horas nas quatro áreas de design, nas duas edições do catálogo.

O projeto de resolução das diretrizes de Moda propõe 2.700 horas, com integralização entre quatro e cinco anos. Ele foi aprovado pela Câmara de Educação Superior em 5 de agosto de 2026 e ainda não foi publicado como resolução, e por isso ele entra aqui como documento em trâmite.

O quadro anexo inteiro, do menor piso ao maior. Guardá-lo inteiro é o que permite situar o design entre os outros campos sem que o número precise ser buscado de novo.

Os itens, um a um

O texto de cada item como a portaria o escreve. Por isso, filtre por edição, área e natureza para comparar o que uma área declarou medir numa edição e noutra, ou o que duas áreas declararam medir na mesma edição.

• 2009DesignCompetência1lidar com as especificidades das partes sem perder a visão do todo em sua complexidade (visão holística)
• 2009DesignCompetência10desenvolver iniciativa empreendedora
• 2009DesignCompetência11escolher e usar recursos informacionais/computacionais
• 2009DesignCompetência12aplicar conhecimentos culturais, científicos, tecnológicos e instrumentais à prática do projeto
• 2009DesignCompetência13dominar a linguagem técnica do Design
• 2009DesignCompetência14atuar em atividades interdisciplinares
• 2009DesignCompetência15trabalhar em equipe
• 2009DesignCompetência16compreender as dinâmicas políticas e do mercado produtivo como fenômenos sociais
• 2009DesignCompetência17contextualizar o design com visão sistêmica em aspectos ambientais, culturais, econômicos, históricos, sociais e tecnológicos
• 2009DesignCompetência18identificar demandas da Sociedade e propor soluções de Design
• 2009DesignCompetência19identificar, formular e resolver problemas de Design
• 2009DesignCompetência2conectar fundamentos conhecidos para produzir conhecimento ou procedimento novo (criatividade)
• 2009DesignCompetência20desenvolver visão setorial
• 2009DesignCompetência21analisar sistemas, produtos e processos
• 2009DesignCompetência22especificar materiais e processos de produção em projetos de Design
• 2009DesignCompetência23estabelecer conceitos e desenvolver projetos, utilizando método de Design
• 2009DesignCompetência24supervisionar e coordenar projetos e serviços de Design
• 2009DesignCompetência25avaliar criticamente alternativas de solução para problemas
• 2009DesignCompetência26adquirir conhecimentos na área de administração da produção
• 2009DesignCompetência27avaliar a viabilidade técnica e econômica de projetos de Design
• 2009DesignCompetência28considerar os fatores humanos no equacionamento e soluções de problemas
• 2009DesignCompetência29contribuir na construção de valores para a atuação profissional ética e responsável
• 2009DesignCompetência3implementar novos conhecimentos ou procedimentos (inovação)
• 2009DesignCompetência4desenvolver senso estético
• 2009DesignCompetência5desenvolver percepção visual, espacial e de proporcionalidade
• 2009DesignCompetência6desenvolver raciocínio lógico e o raciocínio geométrico
• 2009DesignCompetência7aprimorar expressão verbal
• 2009DesignCompetência8aprimorar expressão visual
• 2009DesignCompetência9ampliar a capacidade de análise e síntese
• 2009DesignConteúdoateoria e história do Design
• 2009DesignConteúdojestudos em ergonomia
• 2009DesignConteúdokmateriais
• 2009DesignConteúdolprocessos e meios produtivos
• 2009DesignConteúdomgestão do Design
• 2009DesignConteúdonadministração da produção
• 2009DesignConteúdobestética e história da arte
• 2009DesignConteúdocestudos sociais, econômicos, culturais e ambientais
• 2009DesignConteúdodestudos da percepção
• 2009DesignConteúdoecomunicação, expressão e estudos semânticos
• 2009DesignConteúdofexpressão visual
• 2009DesignConteúdogmodelagem
• 2009DesignConteúdohmetodologia científica
• 2009DesignConteúdoimetodologia de projeto
• 2009DesignPerfilúnicoApto a compreender e responder às necessidades do indivíduo e da sociedade, com ética e capacidade crítica, reflexiva e de visão humanística, referente à concepção, ao desenvolvimento, acompanhamento e produção de projetos na sua área de competência. Sua atuação se dá na identificação e resolução de problemas de forma criativa, relativamente às questões tecnológicas, funcionais e estéticas, considerando componentes políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência1Definir parâmetros de projeto considerando fatores estéticos, simbólicos, ergonômicos e produtivos
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência10Avaliar a viabilidade do produto
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência11Empreender e gerenciar sua atividade respeitando questões econômicas, sociais, ambientais e éticas
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência2Desenvolver coleções de produtos de moda aplicando metodologia projetual
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência3Pesquisar tendências de comportamento e consumo de moda
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência4Pesquisar os diferentes estilos e contextos históricos
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência5Pesquisar tendências de materiais, cores, formas, texturas e tecnologias
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência6Elaborar portfólios e dossiês
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência7Representar graficamente suas criações
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência8Construir produtos de vestuário aplicando conhecimentos de materiais, modelagem e costura
• 2009Tecnologia em Design de ModaCompetência9Elaborar ficha técnica para orientação da produção seriada
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdoaMetodologia projetual
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdojMarketing: público alvo e mercado consumidor
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdokEmpreendedorismo: plano de negócios
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdobPesquisa de tendências de comportamento, de materiais e tecnologias
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdocElementos da composição visual: cor, forma, estrutura e proporção
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdodHistória da indumentária, da moda e do design
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdoeTécnicas de representação bidimensional e tridimensional: desenho da figura humana, desenho técnico, desenho de moda, estudos volumétricos
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdofMateriais e processos têxteis: fibras, fios, tecidos e acabamentos
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdogModelagem plana, tridimensional, computadorizada e graduação
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdohErgonomia aplicada ao vestuário
• 2009Tecnologia em Design de ModaConteúdoiTecnologia da confecção: máquinas e equipamentos de costura, encaixe, risco e corte, montagem de peça piloto, ficha técnica
• 2009Tecnologia em Design de ModaPerfilaAvaliar, por meio de prova escrita, se o estudante, após o período cursado, demonstra ter desenvolvido as competências que compõem o perfil do Tecnólogo em Design de Moda
• 2009Tecnologia em Design de ModaPerfilaProfissional capacitado para elaborar e gerenciar projetos para a indústria de confecção do vestuário, considerando fatores estéticos, simbólicos, ergonômicos e produtivos, com visão multidisciplinar e empreendedora
• 2009Tecnologia em Design de ModaPerfilbVerificar se o estudante compreende as implicações dos saberes de seu campo de atuação nos contextos socioeconômicos, ambientais, culturais, éticos e estéticos
• 2009Tecnologia em Design de ModaPerfilcServir como um dos parâmetros de referência para a promoção de melhorias no processo de formação do Tecnólogo em Design de Moda, em consonância aos princípios expressos no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia
• 2015DesignCompetênciaIdialogar com diferentes áreas de conhecimento e das atividades humanas
• 2015DesignCompetênciaXcontemplar na ação projetual os aspectos sensoriais e perceptivos humanos e seus diversos significados
• 2015DesignCompetênciaXIavaliar a viabilidade técnica, funcional, econômica e/ou mercadológica de projetos de design (produtos, sistemas e serviços)
• 2015DesignCompetênciaXIIpropor soluções de gestão em design, considerando simultaneamente conhecimentos, estratégias, pessoas, etapas de projeto e seus aportes
• 2015DesignCompetênciaIIsintetizar e configurar em projetos de design (produtos, sistemas e serviços) as informações obtidas em análise sistêmica e na atuação multidisciplinar
• 2015DesignCompetênciaIIIdiagnosticar, conceituar, gerar alternativas, desenvolver, implementar e avaliar resultados de projetos de design (produtos, sistemas e serviços)
• 2015DesignCompetênciaIVavaliar entre as diferentes metodologias projetuais a mais adequada para diferentes situação e contextos
• 2015DesignCompetênciaVpromover conexões entre os conhecimentos históricos, estéticos e culturais expressando-os por meio de linguagens de representações
• 2015DesignCompetênciaVIvalorizar a estética e a forma como componente do processo de projeto de design (produtos, sistemas e serviços)
• 2015DesignCompetênciaVIIproduzir e implementar conhecimentos e/ou procedimentos para novas realidades considerando as especificidades locais
• 2015DesignCompetênciaVIIIsaber especificar e implementar processos de produção e seus distintos componentes
• 2015DesignCompetênciaIXadequar as diferentes tecnologias na produção de design respeitando a diversidade local ou as disponibilidades ambientais
• 2015DesignConteúdoIHistória e Teorias do Design e História da Arte
• 2015DesignConteúdoXLinguagem e expressão verbal e documentação de projetos em design
• 2015DesignConteúdoIIEstudos das relações usuário/objeto/ambiente
• 2015DesignConteúdoIIIEstudos sociais, econômicos e culturais
• 2015DesignConteúdoIVEstudos da percepção, da estética, da comunicação e da semiótica
• 2015DesignConteúdoVLinguagem e expressão visual, representação gráfica e modelagem
• 2015DesignConteúdoVIMetodologia de projeto
• 2015DesignConteúdoVIIEstudos em ergonomia aplicada ao design
• 2015DesignConteúdoVIIIMateriais, processos e meios produtivos
• 2015DesignConteúdoIXGestão do Design
• 2015DesignPerfilIa visão sistêmica e atuação multidisciplinar
• 2015DesignPerfilIIo conhecimento e uso de metodologias projetuais
• 2015DesignPerfilIIIa análise histórica, estética e cultural
• 2015DesignPerfilIVa ação prospectiva e criativa
• 2015DesignPerfilVos fatores tecnológicos, funcionais, produtivos e materiais
• 2015DesignPerfilVIa gestão do design com vistas à inovação
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIdialogar com distintas áreas de conhecimento e das atividades humanas
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaXcontemplar, na ação projetual, os aspectos sensoriais e perceptivos respeitando os princípios de acessibilidade
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaXIavaliar a viabilidade técnica, funcional, econômica e/ou mercadológica de projetos de design gráfico
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaXIIpropor soluções de gestão de projetos em design gráfico
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIIsintetizar e configurar em projetos de design gráfico as informações obtidas em análise sistêmica e nas atuações multi e interdisciplinares
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIIIdiagnosticar, conceituar, gerar alternativas, desenvolver, implementar e avaliar resultados de projetos de design gráfico
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIVavaliar, entre as diferentes metodologias projetuais, a mais adequada para diferentes situações e contextos
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVpromover conexões entre os conhecimentos históricos, estéticos e culturais expressando-os por meio de linguagens de representações
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIvalorizar a estética e a forma como componente do processo de projeto de design gráfico
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIIproduzir e implementar conhecimentos e/ou procedimentos para novas realidades, considerando as especificidades locais
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIIIespecificar e implementar adequadamente processos de produção do Design Gráfico e seus distintos componentes
• 2015Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIXadequar as diferentes tecnologias na produção de design gráfico seguindo princípios de sustentabilidade
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoIHistória e Teorias do Design
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoXFundamentos da Computação Gráfica
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIDesign editorial
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIIDesenvolvimento de interfaces em mídias digitais
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIIISistema de identidade visual
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoIIEstudo das relações entre design, sociedade e cultura
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoIIIEstudos da percepção, da estética, da comunicação e da semiótica
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoIVLinguagem e representação visual
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoVMetodologia de projeto
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIEstudos em ergonomia aplicada ao design gráfico
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIIMateriais e processos gráficos
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIIITipografia
• 2015Tecnologia em Design GráficoConteúdoIXÉtica e Legislação
• 2015Tecnologia em Design GráficoPerfilúnicoA prova do Enade 2015, no Componente Específico da área de Tecnologia em Design Gráfico, terá como subsídio a descrição do perfil do tecnólogo oferecida pelo Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia para os cursos de Tecnologia em Design Gráfico, bem como normativas associadas e a legislação profissional. Parágrafo único. A prova do Enade 2015 terá, no componente específico da área de Tecnologia em Design Gráfico, 30 (trinta) questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações-problema e estudos de casos.
• 2015Tecnologia em Design GráficoPerfilIvisão sistêmica e atuação multi e interdisciplinar
• 2015Tecnologia em Design GráficoPerfilIIproficiência no conhecimento e aplicação de metodologias projetuais
• 2015Tecnologia em Design GráficoPerfilIIIcapacidade de análise histórica, estética e cultural
• 2015Tecnologia em Design GráficoPerfilIVcapacidade para lidar com os fatores tecnológicos, funcionais e produtivos
• 2015Tecnologia em Design GráficoPerfilVaptidão para atuar na gestão do design com vistas à inovação
• 2015Tecnologia em Design GráficoPerfilVIatuação profissional flexível e criativa
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIpromover conexões entre os conhecimentos histórico-artísticos, considerando os aspectos estéticos e culturais suscetíveis de influenciar a qualidade da concepção e da prática de design de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaXgerir, fiscalizar e administrar obras de design de interiores que impliquem em transformação dos espaços existentes e pré-existentes, em escalas públicas e privadas, abrangendo todas as suas etapas
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIIexpressar, interpretar e comunicar por meios de representação bi e tridimensional, tais como: desenhos ortogonais, perspectivas, maquetes, modelos e imagens virtuais
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIIIutilizar as ferramentas de informática disponíveis para o tratamento de informações e representação aplicada ao design de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIVreconhecer elementos perceptivos teórico-práticos de interpretação da relação homem-ambiente construído
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVcompreender as condições climáticas, acústicas, lumínicas e de eficiência energética, a partir do domínio das técnicas apropriadas a interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIconceber projetos de interiores a partir dos conhecimentos dos diversos sistemas estruturais e construtivos
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIIutilizar conceitos e princípios de ergonomia, usabilidade e antropometria para concepção de projetos de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIIIespecificar e empregar os materiais de forma adequada, visando, além dos aspectos estético-funcionais, a segurança e a otimização da relação custo- benefício
• 2015Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIXdiagnosticar, conceituar, planejar e implementar os processos de intervenção na escala dos interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIHistória do Design, da Arte e do Mobiliário
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXModelos tridimensionais
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIDetalhamento de interiores e mobiliário
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIIInstalações efêmeras e cenografia
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIIINoções de instalações prediais e sistemas estruturais e construtivos das edificações
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIVMateriais aplicados
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXVPaisagismo em pequena escala
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXVIAspectos ambientais e a relação com o espaço construído
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXVIIGestão de projetos de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXVIIIÉtica e relações profissionais
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIXProjeto de interiores residencial, comercial, institucional e de serviços
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIITeoria da cor e da forma
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXXFerramentas digitais para representação de projetos de design de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIIIPercepção visual aplicada ao espaço
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIVComposição espacial
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVLuminotécnica
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIConforto ambiental
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIIErgonomia e desenho universal aplicada ao design de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIIIDesenho técnico de projeto
• 2015Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIXDesenho perspectivo
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilúnicoA prova do Enade 2015, no Componente Específico da área de Tecnologia em Design de Interiores, terá como subsídio a descrição do perfil do tecnólogo oferecida pelo Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia para os cursos de Tecnologia em Design de Interiores, bem como normativas associadas e a legislação profissional. Parágrafo único. A prova do Enade 2015 terá, no componente específico da área de Tecnologia em Design de Interiores, 30 (trinta) questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações-problema e estudos de casos.
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilIpensamento ético, crítico e analítico aplicado ao processo de projeto em design de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilIIvisão sistêmica, que permita o trabalho em equipes multidisciplinares
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilIIIatuação técnica, científica e humanista, visando a qualidade de vida, o bem- estar, a segurança, o conforto e o ecodesign
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilIVvisão histórica e estética em design de interiores, relacionada aos aspectos sociais, ambientais, culturais, econômicos, políticos e artísticos
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilVpotencial criativo e inovador aplicado ao design de interiores
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilVIcapacidade de organização competente do trabalho, garantindo dinâmicas eficientes desenvolvidas a partir de componentes de comunicação e expressão adequados à área
• 2015Tecnologia em Design de InterioresPerfilVIIcompreensão dos fatores tecnológicos, funcionais, produtivos e materiais, bem como domínio, com base científica, dos processos de projeto de design de interiores, entendidos como solução aos problemas físico-espaciais
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIanalisar aspectos estéticos, artísticos, históricos e culturais do Design e da moda, bem como seus signos e significados (semiótica)
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXinterpretar e representar graficamente as criações de moda (desenho de moda e desenho técnico)
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXIaplicar conhecimentos de computação gráfica e softwares específicos para a elaboração de portfólios e editoriais
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIIrefletir criticamente a respeito dos processos sociais e comunicacionais (tendências de comportamento e consumo de moda) nacionais e globais aplicados à criação de produtos de moda
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIIIplanejar, desenvolver plano de negócios, empreender, gerenciar e aplicar estratégias de marketing para soluções criativas do mercado de moda, considerando questões econômicas, sociambientais e éticas
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIVconhecer de forma técnica e operacional o fluxo de processo produtivo do vestuário: modelagem, peça piloto, graduação, risco/encaixe/corte, confecção, layout, ficha técnica, cálculo de consumo e lançamento dos produtos no mercado
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVpesquisar, elaborar, desenvolver coleções de acordo com a metodologia projetual e criar produtos de moda que tenham viabilidade estética, sustentável e ergonômica (vestuário profissional, comercial e inclusivo)
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIidentificar tipos físicos (biotipos) considerando os elementos e princípios de design
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIIconhecer matérias-primas (fibras têxteis, fiação e tecelagem/padronagem), processos de beneficiamento (técnicas de lavanderia e de estamparias), design de superfície e novas tecnologias aplicadas aos produtos de moda
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIIIconhecer técnicas e processos da costura industrial assim como máquinas e equipamentos utilizados na confecção e noções básicas de sua manutenção preventiva
• 2015Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIXaprender e aplicar técnicas e métodos de modelagem industrial (plana, tridimensional e computadorizada) com a utilização de softwares, materiais e equipamentos específicos
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoIMetodologia projetual aplicada ao desenvolvimento de coleções de vestuário
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoXTecnologia da confecção: máquinas e equipamentos de costura, encaixe, risco e corte, montagem de peça piloto, ficha técnica e noções básicas de manutenção preventiva
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIMarketing: comportamento do consumidor, elementos constitutivos do sistema mercadológico (produto, preço, praça/canais de distribuição e promoção/composto promocional), pesquisa de mercado e segmentação de mercado
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIIEmpreendedorismo na moda: plano de negócios
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIIIDesign sustentável aplicado ao vestuário
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoIIPesquisa de tendências, de comportamento, de materiais e tecnologias
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoIIIElementos (cor, textura, linha, silhueta) e princípios do design (repetição, gradação, equilíbrio, contraste, proporção, ritmo, harmonia, radiação)
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoIVHistória da indumentária, da moda e do design
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoVTécnicas de ilustração (bidimensional e tridimensional), desenho da figura humana, desenho de moda (croqui, biotipos, texturas, estudos volumétricos, luz, sombra) e desenho técnico
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoVITipos físicos (biotipos) e visagismo (cabelo, maquiagem e cores para pigmentos de peles)
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIIMateriais e processos têxteis: fibras, fios, tecidos, beneficiamento e design de superfície
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIIIModelagem plana, tridimensional, computadorizada e graduação
• 2015Tecnologia em Design de ModaConteúdoIXErgonomia aplicada ao vestuário (profissional, comercial e inclusivo)
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilúnicoA prova do Enade 2015, no Componente Específico da área de Tecnologia em Design de Moda, terá como subsídio a descrição do perfil do tecnólogo oferecida pelo Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia para os cursos de Tecnologia em Design de Moda, bem como normativas associadas e a legislação profissional. Parágrafo único. A prova do Enade 2015 terá, no componente específico da área de Tecnologia em Design de Moda, 30 (trinta) questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações-problema e estudos de casos.
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilIatuação criativa, inovadora e empreendedora no âmbito da moda, com flexibilidade, proatividade e polivalência
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilIIvisão da viabilidade estética e ergonômica em todas as fases do processo produtivo
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilIIIaptidão para a pesquisa de materiais, tendências e mercado da moda e atualizado em relação aos aspectos socioambientais, econômicos, políticos, históricos, culturais, educacionais, inclusivos, éticos e relacionados à diversidade
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilIVcapacidade de liderança, de gestão, de comunicação e de negociação na cadeia produtiva do vestuário
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilVcompromisso com as relações profissionais interpessoais e com o trabalho em equipes com vistas ao desenvolvimento da organização
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilVIatuação na prestação de serviços de consultoria de moda e de imagem
• 2015Tecnologia em Design de ModaPerfilVIIaptidão para elaborar portfólios e editoriais de moda com a utilização de técnicas de representações gráficas
• 2018DesignCompetênciaIdialogar com diferentes áreas de conhecimento e atividades humanas em situações de projeto
• 2018DesignCompetênciaXavaliar, em equipes multidisciplinares, a viabilidade técnica e funcional de produtos, sistemas e/ou serviços, considerando aspectos econômicos e mercadológicos
• 2018DesignCompetênciaXIintegrar a dimensão simbólica ao projeto, considerando forma/função/significado; e XII gerenciar o processo de design considerando visão estratégica, pessoas, etapas de projeto e seus aportes
• 2018DesignCompetênciaIIsintetizar e configurar em projetos de design (produtos, sistemas e/ou serviços) as informações obtidas em análise sistêmica e na atuação multidisciplinar
• 2018DesignCompetênciaIIIdiagnosticar, conceituar, desenvolver, implementar e avaliar projetos de design (produtos, sistemas e serviços)
• 2018DesignCompetênciaIVidentificar e selecionar, entre as diferentes metodologias projetuais, a mais adequada para distintas situações e contextos
• 2018DesignCompetênciaVpromover conexões entre os conhecimentos históricos, estéticos e/ou culturais no percurso do projeto de design (produtos, sistemas e/ou serviços)
• 2018DesignCompetênciaVIrepresentar e comunicar ideias, conceitos e soluções por meio de linguagens (digitais e/ou analógicas)
• 2018DesignCompetênciaVIIsaber especificar e implementar processos de produção e seus distintos componentes; Este documento pode ser verificado no endereço eletrônico h t t p : / / w w w. i n . g pelo código 05152018060400012 1
• 2018DesignCompetênciaVIIIadequar as diversas tecnologias na produção de design respeitando as diferenças socioculturais e ambientais
• 2018DesignCompetênciaIXconsiderar na abordagem projetual de design (produtos, sistemas e/ou serviços) os aspectos físicos, cognitivos e emocionais
• 2018DesignConteúdoIHistória e Teorias do Design
• 2018DesignConteúdoXDesign e Sustentabilidade
• 2018DesignConteúdoXIMateriais, processos e meios produtivos
• 2018DesignConteúdoXIIGestão do Design
• 2018DesignConteúdoXIIIDesign e Inovação; e
• 2018DesignConteúdoXIVDocumentação de projetos em Design
• 2018DesignConteúdoIIEstética e História da Arte
• 2018DesignConteúdoIIIErgonomia nas relações usuário/objeto/ambiente
• 2018DesignConteúdoIVDesign e estudos socioculturais
• 2018DesignConteúdoVDesign e estudos econômicos e mercadológicos
• 2018DesignConteúdoVIPercepção, Comunicação e Semiótica
• 2018DesignConteúdoVIILinguagem e Expressão visual
• 2018DesignConteúdoVIIIRepresentação gráfica
• 2018DesignConteúdoIXMetodologias de Projeto
• 2018DesignPerfilIético e crítico, atento às demandas individuais, sociais e ambientais
• 2018DesignPerfilIIexpressivo na comunicação de conceitos, ideias e soluções
• 2018DesignPerfilIIIsensível e empático a questões históricas, estéticas e culturais
• 2018DesignPerfilIVcomprometido com o conhecimento e a utilização de metodologias projetuais
• 2018DesignPerfilVconsequente em relação aos impactos dos fatores materiais, tecnológicos e produtivos; e
• 2018DesignPerfilVIprospectivo, com visão sistêmica e multidisciplinar, quanto à gestão de design e à inovação
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIdesenvolver projetos aplicando conhecimentos de ferramentas computacionais
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaXpropor soluções de gestão e avaliar a viabilidade técnica, funcional e econômica de projetos
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIIdiagnosticar, conceituar, gerar alternativas, implementar e avaliar resultados de projetos
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIIIdesenvolver projetos e selecionar tecnologias seguindo os princípios de sustentabilidade (social, econômica e ambiental)
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIVespecificar parâmetros de processos de produção e seus distintos componentes
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVaplicar, entre as diversas metodologias projetuais, a mais adequada para diferentes situações e contextos
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIpromover conexões entre conhecimentos históricos, estéticos e culturais, valorizando as especificidades locais
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIIsintetizar e configurar em projetos as informações obtidas em análise sistêmica e nas atuações com outras áreas do conhecimento
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIIIcontemplar, na ação projetual, os aspectos sensoriais e perceptivos respeitando os princípios de acessibilidade e usabilidade
• 2018Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIXanalisar criticamente projetos e produtos com base nos princípios do Design; e
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoIHistória do Design
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoXDesign editorial
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIDesenvolvimento de interfaces em mídias digitais
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIISistemas de identidade visual
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIIIDesign de embalagem
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIVEmpreendedorismo, gestão e inovação
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoXVÉtica nas relações profissionais; e XVI Legislação aplicada ao Design
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoIIEstudo das relações entre design, sociedade e cultura
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoIIIEstudos da percepção visual: cor, imagem, estética e semiótica; digitalmente conforme MP nº 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas Brasileira - ICP-Brasil. Nº 105, segunda-feira, 4de junho de 2018
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoIVLinguagem, expressão e representação visual
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoVMetodologias do Design
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIEstudos em ergonomia informacional
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIIMateriais e produção gráfica
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIIITipografia
• 2018Tecnologia em Design GráficoConteúdoIXFundamentos da Computação Gráfica
• 2018Tecnologia em Design GráficoPerfilIcriativo, flexível e responsável, com visão sistêmica e estratégica
• 2018Tecnologia em Design GráficoPerfilIIsensível às necessidades dos indivíduos, dos grupos sociais e da comunidade em seu fazer profissional
• 2018Tecnologia em Design GráficoPerfilIIIcomprometido com a busca, a construção e o compartilhamento do conhecimento relacionado à sua atuação profissional; e
• 2018Tecnologia em Design GráficoPerfilIVprotagonista e empreendedor na identificação de oportunidades para inovação
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIpromover conexões entre os conhecimentos históricos e os artísticos, considerando os aspectos estéticos e culturais suscetíveis de influenciar a qualidade da concepção e da prática de design de interiores
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaXgerir, fiscalizar e administrar obras de design de interiores que impliquem em transformação dos espaços, em escalas públicas e privadas, abrangendo todas as suas etapas
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIIexpressar, interpretar e comunicar ideias por meios de representação bi e tridimensional, tais como: desenhos ortogonais, perspectivas, maquetes, modelos e imagens virtuais; I I
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIu t i l iz a r f e r r a m e n t a s d i g i ta i s p a r a o t r a t a m e nto de informaç õ e s e r e p r e s en t a ç ã o a p l ic a d a a o d e si g n d e i nt e r i o r es
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIVreconhecer elementos perceptivos teórico-práticos de interpretação da relação homem-ambiente construído
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVcompreender as condições climáticas, acústicas, lumínicas e de eficiência energética, a partir do domínio das técnicas apropriadas a interiores
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIconceber projetos de interiores a partir do conhecimento dos diversos sistemas estruturais e construtivos
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIIconceber projetos de interiores e mobiliário utilizando conceitos e princípios do desenho universal
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIIIespecificar e empregar materiais de forma adequada, visando, além dos aspectos estético-funcionais, a segurança e a otimização da relação custo-benefício
• 2018Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIXdiagnosticar, conceituar, planejar e implementar os processos de intervenção na escala dos interiores; e
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoITeoria e História da Arte, do Design e do Mobiliário
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXMateriais aplicados
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIPaisagismo em pequena escala
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIIAspectos ambientais e a relação com o espaço construído
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIIIGestão de projetos de interiores
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIVÉtica e relações profissionais
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXVFerramentas digitais para representação de projetos de design de interiores; e XVI Projeto de interiores residencial, comercial, institucional e de serviços
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIITeoria da cor, percepção e composição espacial
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIIIConforto térmico, lumínico e acústico
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIVErgonomia e desenho universal
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVDesenho técnico de projeto e perspectivo
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIModelos tridimensionais
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIIDetalhamento de interiores e mobiliário
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIIIInstalações efêmeras e cenografia
• 2018Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIXNoções de instalações prediais e sistemas estruturais e construtivos das edificações
• 2018Tecnologia em Design de InterioresPerfilIcrítico, analítico, reflexivo e humanista em relação ao seu fazer profissional, orientado por evidências técnicas e científicas
• 2018Tecnologia em Design de InterioresPerfilIIético e comprometido com sua educação permanente e com a formação das futuras gerações de profissionais de design de interiores, priorizando a autonomia intelectual, a visão sistêmica e a atuação multidisciplinar
• 2018Tecnologia em Design de InterioresPerfilIIIresponsável social e ambientalmente, pautado pela análise de aspectos históricos, estéticos e simbólicos das comunidades, bem como as características dos sujeitos e de seu contexto socioeconômico e cultural
• 2018Tecnologia em Design de InterioresPerfilIVsensível a fatores culturais, artísticos, tecnológicos, funcionais, produtivos e materiais, priorizando a ação prospectiva e criativa e o conhecimento e uso de metodologias projetuais
• 2018Tecnologia em Design de InterioresPerfilVcriativo, proativo e empreendedor diante dos diversos contextos organizacionais e socioculturais, visando uma permanente inovação na gestão do design de interiores; e
• 2018Tecnologia em Design de InterioresPerfilVIpropositivo e sistemático no reconhecimento, na definição e no equacionamento de problemas relacionados ao design de interiores
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIconceber produtos e serviços de moda, estabelecendo conexões entre os conhecimentos histórico-artísticos e considerando os aspectos estéticos, culturais, sociais e simbólicos
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXdesenvolver a modelagem de vestuário, utilizando diferentes técnicas e métodos
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXIinterpretar e representar graficamente coleções e produtos de moda; e
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXIIelaborar portfólios e catálogos utilizando técnicas diferenciadas de expressão gráfica
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIIrealizar e aplicar pesquisas de tendências, mercado, materiais, processos e tecnologias nos diversos segmentos da moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIIIcriar e desenvolver produtos e/ou coleções de moda viáveis, de acordo com a metodologia projetual de design e de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIVempreender e gerenciar negócios de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVconstruir a imagem de moda, utilizando estratégias de comunicação
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIgerenciar o fluxo de processo produtivo do vestuário
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIIaplicar os princípios ergonômicos em produtos e/ou serviços de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIIIavaliar os processos de beneficiamento pertinentes a cada produto de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIXelaborar protótipos aplicando técnicas e processos da costura industrial
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoIHistória da indumentária e da moda e fundamentos do design
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoXTecnologia da confecção: máquinas e equipamentos de costura, encaixe, risco e corte, protótipo, ficha técnica e peça piloto
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIMetodologia projetual aplicada ao desenvolvimento de coleções de produtos de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIIMarketing de moda: comportamento do consumidor, elementos constitutivos do sistema mercadológico (produto, preço, praça/canais de distribuição e promoção/composto promocional), pesquisa de mercado e segmentação de mercado; X I I
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoIE m p r e en d e d o r i sm o n a m o d a: p la no d e n e g ó c io s ; e X I
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoVS u s te n ta b i li d a d e a p l i ca d a a o d e s e n v o l v im e n t o de produtos e serviços de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoIIElementos (cor, textura, linha, silhueta e forma) e princípios do design (repetição, gradação, equilíbrio, contraste, proporção, ritmo, harmonia, radiação)
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoIIISemiótica aplicada à moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoIVPesquisa detendências, de comportamento deconsumo e de tema de coleção
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoVMateriais e processos têxteis: fibras, fios, tecidos, beneficiamento e design de superfície
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIDesenho da figura humana, técnicas de ilustração e desenho de moda (manual e digital)
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIIFicha técnica e desenho técnico de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIIIModelagem bidimensional e tridimensional (manual e computadorizada); o v. b r / a u t e n t i c i d a d e . h t m l , Documento assinado Nº 105, segunda-feira, 4de junho de 2018
• 2018Tecnologia em Design de ModaConteúdoIXTipos físicos e ergonomia aplicada ao vestuário
• 2018Tecnologia em Design de ModaPerfilIIflexível, polivalente e proativo no trabalho em equipes para atuar nas distintas etapas do desenvolvimento dos produtos de moda
• 2018Tecnologia em Design de ModaPerfilIIIcomprometido com os fatores econômicos, estéticos, simbólicos e ergonômicos que permeiam as fases do desenvolvimento d o p r o d u t o e d o s s e r v i ç o s d e m o d a ; I
• 2018Tecnologia em Design de ModaPerfilVc r í t i c o , r e f l e x i v o e é t i c o q u an t o a o s a sp ec to s s o c i ai s , am b i e n t a i s, p o l í t i c o s , h i s t ó r ic o s , c u l tu r a is , e d uc a c io n a is e i nc l u si v o s que impactam a área da moda; e
• 2018Tecnologia em Design de ModaPerfilVresponsável e preciso em sua atuação nos processos de gestão,de desenvolvimentoe deproduçãode produtose serviçosde moda
• 2021DesignCompetênciaIarticular diferentes áreas de conhecimento e atividades humanas em situações de projeto
• 2021DesignCompetênciaIIavaliar os aspectos econômicos e mercadológicos dos projetos de design
• 2021DesignCompetênciaIIIcomunicar ideias, conceitos e soluções por meio de diferentes linguagens
• 2021DesignCompetênciaIVconstruir procedimentos adequados para distintas situações e contextos a partir dos diferentes métodos projetuais
• 2021DesignCompetênciaVespecificar tecnicamente processos de produção e seus distintos componentes considerando a viabilidade das diversas tecnologias
• 2021DesignCompetênciaVIgerenciar o processo de design considerando visão estratégica, pessoas, etapas e aportes
• 2021DesignCompetênciaVIIincorporar os aspectos físicos, cognitivos, emocionais, socioculturais e ambientais na abordagem projetual de design
• 2021DesignCompetênciaVIIIrelacionar conhecimentos históricos, estéticos e culturais no percurso do projeto de design
• 2021DesignCompetênciaIXsintetizar informações obtidas a partir de análises sistêmicas em projetos interdisciplinares
• 2021DesignConteúdoIDesign e estudos econômicos e mercadológicos
• 2021DesignConteúdoXHistória e teorias do design
• 2021DesignConteúdoXIInterfaces digitais e usabilidade
• 2021DesignConteúdoXIILinguagem, comunicação e semiótica
• 2021DesignConteúdoXIIIMetodologias de projeto
• 2021DesignConteúdoXIVTecnologias, materiais, processos e meios produtivos
• 2021DesignConteúdoIIDesign e estudos socioculturais
• 2021DesignConteúdoIIIDesign e inovação
• 2021DesignConteúdoIVDesign e propriedade intelectual
• 2021DesignConteúdoVDesign e sustentabilidade
• 2021DesignConteúdoVIErgonomia nas interações humano/objeto/ambiente
• 2021DesignConteúdoVIIEstética e história da arte
• 2021DesignConteúdoVIIIExpressão e representação
• 2021DesignConteúdoIXGestão de design
• 2021DesignPerfilIarticulado e expressivo na comunicação de conceitos, ideias e soluções
• 2021DesignPerfilIIatento e crítico às questões históricas, culturais e socioambientais
• 2021DesignPerfilIIIcomprometido em relação aos impactos dos fatores econômicos, materiais, tecnológicos e produtivos
• 2021DesignPerfilIVempático e ético para com as demandas individuais e socioculturais em contextos locais e globais
• 2021DesignPerfilVempenhado com o conhecimento teórico-prático e a utilização de métodos projetuais
• 2021DesignPerfilVIprospectivo e envolvido com visão sistêmica e interdisciplinar
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIDesenvolver projetos aplicando conhecimentos de ferramentas digitais
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaXPropor soluções de gestão e avaliar a viabilidade técnica, funcional e econômica de projetos
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIIDiagnosticar, conceituar, gerar alternativas, implementar e avaliar resultados de projetos
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIIIDesenvolver projetos e selecionar tecnologias seguindo os princípios de sustentabilidade (social, econômica e ambiental)
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIVEspecificar parâmetros de processos de produção e seus distintos componentes
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVAplicar, entre as diversas metodologias projetuais, a mais adequada para diferentes situações e contextos
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIPromover conexões entre conhecimentos históricos, estéticos e culturais, valorizando as especificidades locais
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIISintetizar e configurar, em projetos, as informações obtidas em análise sistêmica e nas atuações com outras áreas do conhecimento
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaVIIIContemplar, na ação projetual, os aspectos sensoriais e perceptivos respeitando os princípios de acessibilidade e de usabilidade
• 2022Tecnologia em Design GráficoCompetênciaIXAnalisar criticamente projetos e produtos com base nos princípios do design
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoIHistória do design
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoXDesign editorial
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIDesenvolvimento de interfaces em mídias digitais
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIISistemas de identidade visual
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIIIDesign de embalagem
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoXIVEmpreendedorismo, gestão e inovação
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoXVÉtica e legislação aplicadas ao design
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoIIEstudo das relações entre design, sociedade e cultura
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoIIIEstudos da percepção visual: cor, imagem, estética e semiótica
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoIVLinguagem, expressão e representação visual
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoVMetodologias do design
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIEstudos em ergonomia informacional
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIIMateriais e produção gráfica
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoVIIITipografia
• 2022Tecnologia em Design GráficoConteúdoIXFundamentos da computação gráfica
• 2022Tecnologia em Design GráficoPerfilICriativo, flexível e responsável com visão sistêmica e estratégica
• 2022Tecnologia em Design GráficoPerfilIICrítico-analítico e sensível às necessidades dos indivíduos, dos grupos sociais e da comunidade em seu fazer profissional
• 2022Tecnologia em Design GráficoPerfilIIIComprometido com a busca, com a construção e com o compartilhamento do conhecimento relacionado a sua atuação profissional
• 2022Tecnologia em Design GráficoPerfilIVProtagonista e empreendedor na identificação de oportunidades para inovação
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIPromover conexões entre conhecimentos históricos e artísticos, considerando os aspectos estéticos e culturais suscetíveis a influenciar a qualidade da concepção e da prática de design de interiores
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaXGerir e fiscalizar obras de design de interiores que impliquem em transformação de espaços, nas esferas públicas e privadas, abrangendo as suas etapas
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIIInterpretar e expressar ideias por meios de representação bi e tridimensional
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIIIUtilizar ferramentas digitais para o tratamento de informações e para representação aplicada ao design de interiores
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIVReconhecer elementos técnicos, estéticos e funcionais para a correta interpretação da relação homem-ambiente construído
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVCompreender as condições climáticas, acústicas, lumínicas e de eficiência energética, a partir do domínio das técnicas apropriadas a interiores
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIConceber projetos de interiores a partir do conhecimento dos diversos sistemas estruturais e construtivos
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIIConceber projetos de interiores e mobiliário utilizando conceitos e princípios do desenho universal
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaVIIIEspecificar e empregar materiais de forma adequada, visando, além dos aspectos estético-funcionais, à segurança e à otimização da relação custo-benefício
• 2022Tecnologia em Design de InterioresCompetênciaIXDiagnosticar contextos, conceituar projetos, planejar e implementar processos de intervenção na escala de design de interiores
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoITeoria e história da arte, do design e do mobiliário
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXMateriais aplicados
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIPaisagismo em pequena escala
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIIAspectos ambientais e a relação com o espaço construído
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIIIGestão de projetos de interiores
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXIVÉtica e relações profissionais
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXVFerramentas digitais para representação de projetos de Design de Interiores
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoXVIProjetos de interiores residenciais, comerciais, institucionais e de serviços
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIITeoria da cor, percepção e composição espacial
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIIIConforto térmico, lumínico e acústico
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIVErgonomia e desenho universal
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVDesenho técnico de projeto e perspectivo
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIModelos tridimensionais
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIIDetalhamento de interiores e mobiliário
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoVIIIInstalações efêmeras e cenográficas
• 2022Tecnologia em Design de InterioresConteúdoIXNoções de instalações prediais e sistemas estruturais e construtivos das edificações
• 2022Tecnologia em Design de InterioresPerfilICrítico, analítico, reflexivo e humanista em relação ao seu fazer profissional, orientado por evidências técnicas e científicas
• 2022Tecnologia em Design de InterioresPerfilIIÉtico e comprometido com sua educação permanente e com a formação das futuras gerações de profissionais de design de interiores, priorizando a autonomia intelectual, a visão sistêmica e a atuação multidisciplinar
• 2022Tecnologia em Design de InterioresPerfilIIIResponsável social e ambientalmente, considerando a análise de aspectos históricos, estéticos e simbólicos das comunidades, bem como as características dos sujeitos e de seu contexto socioeconômico e cultural
• 2022Tecnologia em Design de InterioresPerfilIVSensível a fatores culturais, artísticos, tecnológicos, funcionais e materiais, priorizando a ação prospectiva e criativa e o conhecimento e uso de metodologias projetuais
• 2022Tecnologia em Design de InterioresPerfilVCriativo, proativo e empreendedor diante dos diversos contextos organizacionais e socioculturais, visando a uma permanente inovação na concepção e na gestão do design de interiores
• 2022Tecnologia em Design de InterioresPerfilVIPropositivo e sistemático na leitura, no diagnóstico e no equacionamento de problemas e de definições de soluções pertinentes ao design de interiores
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIConceber produtos e serviços de moda, estabelecendo conexões entre os conhecimentos histórico-artísticos e considerando os aspectos estéticos, culturais, sociais e simbólicos
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXDesenvolver a modelagem de vestuário, utilizando diferentes técnicas e métodos
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXIInterpretar e representar graficamente produtos de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaXIIElaborar narrativas visuais utilizando técnicas diferenciadas de expressão gráfica
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIIRealizar e aplicar pesquisas de tendências, de mercado, de materiais, de processos e de tecnologias nos diversos segmentos da moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIIICriar e desenvolver produtos de moda viáveis, de acordo com a metodologia projetual de design e de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIVEmpreender e gerenciar negócios de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVConstruir a imagem de moda, utilizando estratégias de comunicação
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIGerenciar o fluxo de processos produtivos do vestuário
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIIAplicar os princípios ergonômicos em produtos e em serviços de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaVIIIAvaliar os processos de beneficiamento pertinentes a cada produto de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaCompetênciaIXElaborar protótipos aplicando técnicas e processos da costura industrial
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoIHistória da indumentária e da moda e fundamentos do design
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoXTecnologia da confecção: máquinas e equipamentos de costura, encaixe, risco e corte, protótipo e peça piloto
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIMetodologia projetual aplicada ao desenvolvimento de produtos de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIIMarketing de moda: comportamento do consumidor, elementos constitutivos do sistema mercadológico, pesquisa de mercado e segmentação de mercado
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIIIEmpreendedorismo na moda: plano de negócios
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoXIVSustentabilidade aplicada ao desenvolvimento de produtos e serviços de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoXVProdução e imagem de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoIIIElementos (cor, textura, linha, silhueta e forma) e princípios do design (repetição, gradação, equilíbrio, contraste, proporção, ritmo, harmonia e radiação)
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoIIISemiótica aplicada à moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoIVPesquisa de tendências, de comportamento de consumo e de tema de coleção
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoVMateriais e processos têxteis: fibras, fios, tecidos, beneficiamento e design de superfície
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIDesenho da figura humana, técnicas de ilustração e desenho de moda (manual e digital)
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIIFicha técnica e desenho técnico de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoVIIIModelagem bidimensional e tridimensional (manual e digital)
• 2022Tecnologia em Design de ModaConteúdoIXTipos físicos e ergonomia aplicada ao vestuário
• 2022Tecnologia em Design de ModaPerfilICriativo, inovador e empreendedor para atuar nos diversos segmentos da moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaPerfilIIFlexível, polivalente e proativo no trabalho em equipes para atuar nas distintas etapas do desenvolvimento de produtos e de serviços de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaPerfilIIIComprometido com os fatores econômicos, estéticos, simbólicos e ergonômicos que permeiam as fases do desenvolvimento e da gestão de produtos e de serviços de moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaPerfilIVCrítico, reflexivo e ético quanto aos aspectos sociais, ambientais, políticos, históricos, culturais, educacionais e inclusivos que impactam a área da moda
• 2022Tecnologia em Design de ModaPerfilVResponsável e preciso em sua atuação nos processos de desenvolvimento e de gestão de produtos e serviços de moda

Em que ano cada área é chamada à prova

O Enade avalia cada área uma vez a cada três anos, e o ciclo trienal reparte as áreas entre os seus três anos. A repartição decide se o campo pode ser lido inteiro numa edição ou se ele chega em pedaços, com anos diferentes de referência. A tabela conta, para cada ano do calendário, quantas das quatro áreas deste acervo foram avaliadas nele, e traz a data do ato que declarou o que cada prova mediria.

As quatro áreas são avaliadas juntas em 2015 e 2018, e a última vez em que isso acontece é 2018. Desde então o campo chega repartido: 2021 avalia só o bacharelado em Design, e 2022 avalia as três tecnologias. Assim, a leitura mais recente do campo inteiro atravessa dois anos de referência, e quem compara as quatro áreas com um mesmo ano tem de parar em 2018.

As áreas de cada ano saem dos relatórios síntese, que são a base do Enade; a data de cada diretriz sai da base das portarias. As duas respostas ficam declaradas por campo, e nenhum total de uma entra na conta da outra. A repartição das áreas pelos anos do ciclo é fixada pela Portaria Normativa MEC nº 840/2018, que não faz parte deste acervo, e por isso a tabela publica o ano em que cada área foi de fato avaliada, e não o ano de ciclo que a norma lhe atribui.

As edições que ficaram de fora

• 2006Design: publicada só em .doc do Word 97, que a leitura desta casa não abre
• 2012Design: publicada dentro de uma página do Diário Oficial que reúne dezenas de áreas, com o título do ato partido pela hifenização da coluna; o recorte por número não separa o ato de design dos vizinhos

Cada área ao longo do tempo

Quantos itens de cada assunto a portaria de cada área fixou, edição a edição. A leitura do tempo pede duas cautelas escritas ao lado: as edições de 2006 e de 2012 não têm portaria nesta base, e a de 2021 traz 29 itens contra os 122 de 2018, uma diferença entre documentos que não representa uma mudança no campo.

O que sobrevive de uma portaria para a seguinte

Entre duas edições consecutivas da mesma área: quantos itens da anterior reaparecem na seguinte, quantos deixam de aparecer e quantos são novos.

A medida usa dois critérios, escolhidos apenas pelo tamanho do item, de modo que a escolha não dependa do resultado. O item com quatro palavras de conteúdo ou mais reaparece quando alguma sequência de quatro dessas palavras está no texto da edição seguinte. O item com duas ou três palavras, que é quase todo item de conteúdo, reaparece quando todas as palavras dele estão dentro de um mesmo item da seguinte. Abaixo de duas palavras o item não é medido, e a contagem do que ficou de fora vai na tabela.

Os dois extremos estão na mesma tabela. As 29 competências que a portaria de 2009 fixou para o bacharelado em Design não reaparecem em nenhuma das 12 de 2015: o documento foi reescrito inteiro. E as 10 competências de Design Gráfico de 2018 reaparecem todas em 2022, sem nenhuma nova: a portaria foi mantida.

O perfil de cada área, contra o das demais

Na mesma edição, quanto do perfil que uma área fixa aparece também no perfil das outras. O item partilhado é o que reaparece em outra área pelos mesmos dois critérios de comparação.

Em 2015 as quatro áreas partilhavam parte do perfil, e o bacharelado em Design chegava a partilhar metade dele. Em 2018 e em 2022 a partilha desaparece: cada área fixa um perfil que nenhuma outra repete. Ainda, o documento que define o egresso de design passou a defini-lo quatro vezes, e sem ponto comum declarado.

O verbo que abre cada competência

A competência é escrita como ação, e 99% delas começam por um verbo no infinitivo. Reunir esses verbos em famílias mostra que operação a prova declara medir, e não só sobre que assunto.

As seis famílias estão declaradas em ferramentas/diretrizes_evolucao.py, e foram escritas a partir da lista inteira dos 57 verbos desta base, antes de qualquer contagem, a fim de que o agrupamento não fosse desenhado pelo que ele iria mostrar. A ordem vai do que a prova pede de leitura ao que ela pede de ação sobre o mundo. Os sete itens que a extração devolveu letra a letra ficam de fora desta contagem, e estão listados ao pé da página.

• compreendercompreender, conhecer, reconhecer, identificar, interpretar, saber, aprender, adquirir, refletir, contextualizar, dominar
• analisaranalisar, diagnosticar, avaliar, pesquisar, relacionar, considerar, definir, escolher
• projetarconceber, criar, elaborar, desenvolver, propor, sintetizar, construir, planejar, representar, expressar, produzir
• especificarespecificar, aplicar, utilizar, adequar, implementar, realizar, estabelecer, trabalhar, aprimorar, ampliar, incorporar, integrar
• gerirgerir, gerenciar, empreender, supervisionar
• articularpromover, dialogar, contemplar, atuar, articular, comunicar, conectar, contribuir, valorizar, lidar

Os temas do debate, no texto oficial

A mesma lista declarada que mede o texto dos projetos pedagógicos, aplicada agora ao texto das portarias. Usar os mesmos critérios nos dois é o que torna a comparação legítima: de um lado o tema que a portaria exige, do outro o tema que o curso escreve. Assim, a diferença medida é do documento, e não do instrumento.

Quatro dos doze temas não são fixados em portaria nenhuma, em edição nenhuma, para área nenhuma: direitos humanos, relações étnico-raciais, cultura material e gênero. Os quatro aparecem nos projetos pedagógicos, entre 18 e 19 das 38 instituições. O que os cursos escrevem sobre esses assuntos não vem da diretriz da prova.

Os itens que a leitura devolveu letra a letra

Sete dos 443 itens são devolvidos pelo PDF com o texto espaçado caractere a caractere, todos das portarias de 2018. Eles ficam de fora da contagem de verbos e da medida de permanência, e a lista vai aqui em vez de a ausência ficar sem explicação.

• 2018 · Design · 442saber especificar e implementar processos de produção e seus distintos componentes; Este documento p
• 2018 · Tecnologia em Design de Interiores · 452u t i l iz a r f e r r a m e n t a s d i g i ta i s p a r a o t r a t a m e nto de informaç õ e s e
• 2018 · Tecnologia em Design de Moda · 453E m p r e en d e d o r i sm o n a m o d a: p la no d e n e g ó c io s ; e X I
• 2018 · Tecnologia em Design de Moda · 453S u s te n ta b i li d a d e a p l i ca d a a o d e s e n v o l v im e n t o de produtos e serviços
• 2018 · Tecnologia em Design de Moda · 453Modelagem bidimensional e tridimensional (manual e computadorizada); o v. b r / a u t e n t i c i d
• 2018 · Tecnologia em Design de Moda · 453comprometido com os fatores econômicos, estéticos, simbólicos e ergonômicos que permeiam as fases do
• 2018 · Tecnologia em Design de Moda · 453c r í t i c o , r e f l e x i v o e é t i c o q u an t o a o s a sp ec to s s o c i ai s , am b i e

Procedência

Cada portaria, com o endereço de onde foi baixada, a data da busca, o tamanho e o sha256. O Inep publica as de 2009 a 2018 em PDF, e as de 2021 e 2022 na página do Diário Oficial.